Pengaruh Pembelajaran Daring Dengan Metode Problem Solving Terhadap Minat Belajar Pendidikan Agama Kristen Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Pagaran Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2020/2021

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untukmengetahui besarnya pengaruh pembelajaran daring dengan metode problem solving terhadap minat belajar Pendidikan Agama Kristen  siswa kelas X SMA Negeri 1 Pagaran Tahun Pembelajaran 2020/2021. Hipotesis penelitian adalah terdapat pengaruh yang positif dan signifikanantara pembelajaran daring dengan metode problem solving terhadap minat belajar Pendidikan Agama Kristen  siswa kelas X SMA Negeri 1 Pagaran Tahun Pembelajaran 2020/2021.

Penelitian ini merupakan penelitian korelasional yang menggunakan teknik statistik deskriptif dan inferensial. Populasi adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Pagaranyang beragama Kristen Protestan Tahun Pembelajaran 2020/2021 sebanyak 216 orang Pengambilan sampel secara acak (random sampling) yaitu 20%yaitu42orang. Instrumen penelitian ini adalah berupa angket tertutup.

Hasil analisis nilai r_hitung=0,639>r_tabel=0,304 dan t_hitung=5,254>t_tabel=2,021 menunjukkan bahwa adanya hubungan antara pembelajaran daring dengan metode problem solvingdengan minat belajar Pendidikan Agama Kristen  siswa kelas X SMA Negeri 1 Pagaran Tahun Pembelajaran 2020/2021 dan memperoleh keberartian persamaan regresi sederhana yaitu . Uji hipotesis diperoleh F_hitung=27,598>F_tabel=1,51makaH₀ ditolak dan H_a diterima. Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikanantara pembelajaran daring dengan metode problem solving terhadap minat belajar Pendidikan Agama Kristen  siswa kelas X SMA Negeri 1 Pagaran Tahun Pembelajaran 2020/2021 sebesar 40,83%. Sehubungan dengan hasil penelitian ini, penulis memberi bahan masukan bagi guru PAK untuk meningkatkan penerapan metode problem solvingdalam pembelajaran daring supaya minat belajar Pendidikan Agama Kristen siswa meningkat.

Kata Kunci:   Metode Problem Solving, Minat Belajar.

Abstract. This study aims to determine the magnitude of the influence of online learning with problem solving methods on the interest in learning Christian Religious Education in class X SMA Negeri 1 Pagaran in the 2020/2021 learning year. The research hypothesis is that there is a positive and significant influence between online learning with problem solving methods on the interest in learning Christian Religious Education in class X SMA Negeri 1 Pagaran in the 2020/2021 learning year.

This research is a correlational study using descriptive and inferential statistical techniques. The population was all 216 students of class X SMA Negeri 1 Pagaranyang who are Protestant Christians in the 2020/2021 academic year. Random sampling was 20%, namely 42 people. The research instrument was a closed questionnaire.

The results of the analysis of the value of rhitung = 0.639> rtabel = 0.304 and tcount = 5.254> t table = 2.021 showed that there was a relationship between online learning and problem solving methods with the interest in learning Christian Religious Education in class X SMA Negeri 1 Pagaran in the 2020/2021 learning year and the meaning of the equation simple regression ie. Hypothesis testing obtained Fcount = 27.598> Ftable = 1.51, then H0 is rejected and Ha is accepted. This study concludes that there is a positive and significant influence between online learning with problem solving methods on the interest in learning Christian Religious Education in class X SMA Negeri 1 Pagaran for the 2020/2021 academic year of 40.83%. In connection with the results of this study, the authors provide input for PAK teachers to improve the application of problem solving methods in online learning so that students' interest in learning Christian Religious Education increases.

Keywords: Problem Solving Method, Learning Interest.